jueves, 29 de julio de 2010
Diplomado CETE: Propuesta de actividades de la Semana 10
viernes, 16 de julio de 2010
MATERIALES PARA EL MAESTRO. LIBRO PARA EL MAESTRO
- Versión en miniatura del libro para el alumno.
- Sugerencias didácticas para la organización del tiempo en cada sesión.
- Situaciones de aprendizaje.
- Evaluaciones.
A continuación se explica brevemente las secciones que integra una secuencia de aprendizaje.
En primer lugar >>>PARA EMPEZAR.- Incluye una introducción al tema y una exploración de saberes previos.
En segundo lugar >>>MANOS A LA OBRA.- Es la parte central de la secuencia y de mayor duración.
Las situaciones que presentan las secuencias se relacionan con los ejes de Historia:
- Comprensión del tiempo y del espacio.
- Manejo de Formación Histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Se incluye un elemento integrador diferente para cada secuencia que permite articular los temas por desarrollar.
>>>LO QUE APRENDIMOS
Sus propósitos pedagógicos son:
- Formular conclusiones.
- Recapitular los contenidos estudiados.
- Aplicar conocimientos en situaciones concretas.
- Generar Propuestas.
- Reflexionar sobre la relación pasado-presente-futuro.
Y por último, >>> PARA SABER MÁS.- Se indican materiales que pueden ser consultados por los alumnos con el fin de enriquecer los aprendizajes.
En cuanto a las sugerencias para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje, el Libro para el maestro ofrece:
- La organización del tiempo en el aula.
- El desarrollo de situaciones de aprendizaje (Cinco sugerencias para enseñar en la Telesecundaria)
- Las respuestas para las actividades.
- Mapas de ejes y nociones.
- Pistas didácticas.
ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA
- 5 bloques
- Cada bloque se organiza en tres secuencias de aprendizaje con una duración de dos semanas cada una.
- Cada secuencia consta de ocho sesiones de trabajo con una duración de 50 minutos.
- Una secuencia de inicio y una de cierre
- Cinco secuencias dedicadas a los temas para analizar y reflexión.
- Cinco evaluaciones bimestrales.
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE HISTORIA EN TELESECUNDARIA
- Textos
- Mapas
- Imágenes
- Ilustraciones
- Gráficos
- Líneas del tiempo
así como con actividades que propician el desarrollo gradual de las capacidades cognitivas de los jóvenes para la comprensión y análisis de hechos y procesos históricos.
MATERIALES IMPRESOS
Para llegar al desarrollo de las habilidades que el perfil de egreso requiere, se incorporan en los materiales escritos ejercicios que sirvan para que los alumnos reflexionen y pongan en práctica lo desarrollado en el texto además de actividades que puedan realizarse en el aula con las características propias de la telesecundaria.
!Ojo, chequen el video y notarán la importancia de conocer y utilizar correctamente todo material didáctico!
MODELO FORTALECIDO DE TELESECUNDARIA
El Modelo Educativo Fortalecido se sustenta en una corriente educativa innovadora que la Dirección General de Materiales Educativos ha desarrollado pra satisfacer las necesidades específicas de poblaciones rurales y pequeñas, se auxilia de los medios como recursos didácticos para facilitar el aprendizaje de tal forma que se aproveche el tiempo en el trabajo creativo y lograr el perfil de eggreso de los alumnos.